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Update: LehrstĂŒck-Film "Mit Euklid am Sechsstern das Beweisen verstehen"

idaktische ErlÀuterungen

Mit dem MathematiklehrstĂŒck zum Beweisen wird erstmals ein vollstĂ€ndiges LehrstĂŒck im Unterricht filmisch dokumentiert. LehrstĂŒcke sind Unterrichtseinheiten, die nach den didaktischen GrundsĂ€tzen der Lehrkunst gestaltet sind.

Die Ausgangsfragen der Lehrkunstdidaktik lauten: Wie kann Schulunterricht zu einer Gelegenheit fĂŒr verstĂ€ndnisförderndes… Weiterlesen →

LehrstĂŒcke |
Politik
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DorfgrĂŒndung

m Simulations-LehrstĂŒck wandern die SchĂŒler einer Klasse in ein fiktives von den bisherigen Einwohnern aufgegebenes Dorf in den PyrenĂ€en aus, in dem sie sich als Gruppe eine neue Existenz aufbauen mĂŒssen. Ausgestattet mit unterschiedlichen Geldvermögen als Mitgift, mĂŒssen sie in der vorgefundenen Anlage des Dorfes mit unterschiedlich großen HĂ€usern und Land eine neue Gesellschaft… Weiterlesen →

LehrstĂŒcke | Staging Lessons |
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The Walk with Robert Walser

„One morning, as the desire to take a walk came over me, I put my hat on my head, left my writing room, or room of phantoms, and ran down the stairs to hurry out into the street.“

This is how Robert Walser (1878-1956) – also called the Swiss «Kafka» – begins his prose piece «The Walk» in 1917. Whatever the walking person experienced on his walk, turns into text afterwards.
„’All this,’ so I proposed resolutely, Weiterlesen →

LehrstĂŒcke | Staging Lessons |
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Universal Grammar with Noam Chomsky

or many students, grammar is the most unpopular part within all language subjects, especially in lessons in their mother tongue. This result can be found in every school class by way of a short survey; I usually identified about 5% of all pupils interested in grammar. And a short test on the sustainability of grammar terms proved even worse results: almost no one could provide definitions for five… Weiterlesen →

LehrstĂŒcke |
Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Russisch
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Sek I, Sek II
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Bern, Biel

Universalgrammatik mit Chomsky

rammatik ist fĂŒr viele SchĂŒlerinnen und SchĂŒler in den SprachfĂ€chern die unbeliebteste Teildisziplin, vor allem im muttersprachlichen Unterricht. Dieser Befund ist in jeder Schulklasse mit einer Kurzumfrage zu erheben; ich traf bei solchen Umfragen jeweils etwa 5% Interessierte pro Schulklasse. Und ein Kurztest zur Nachhaltigkeit von Grammatikbegriffen ergab immer noch tiefere Werte:… Weiterlesen →

LehrstĂŒcke |
Deutsch
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Sek II
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Bern

Glausers "Matto regiert"

ie kommen wir ĂŒberhaupt zu neuen LehrstĂŒcken (das sind besondere Unterrichtseinheiten mittlerer LĂ€nge, aber grosser Reichweite) in einem Schulfach? Ist es möglich, aus allem und jedem Thema in der Schule gleich ein LehrstĂŒck im Sinne des PĂ€dagogen und Physikers Martin Wagenschein zu machen? Die Antwort lautet: Nein, denn fĂŒr ein LehrstĂŒck mĂŒssen gewisse Bedingungen gegeben sein; so etwa… Weiterlesen →