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ie Ausgangsfragen der Lehrkunstdidaktik lauten: Wie kann Schulunterricht zu einer Gelegenheit für verständnisförderndes Lernen werden, wie wird aus interessanten Themen spannender Unterricht? Mindestens drei Dinge braucht es dazu: Erstens lohnende Lerngegenstände, zweitens genug Zeit zur Vertiefung und drittens das selbstständige forschende Lernen der Schülerinnen und… Weiterlesen →
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Unter dem sanft renovierten Kopf des neuen Lehrkunst-Newsletters deutet der Frankfurter Flughafen-Goethe lässig auf die Rubrik „Editorial“. In der Tat hat Goethe zweimal einen Auftritt in diesem Newsletter – und beide Male geht es um Lehrkunstdidaktik im Allgemeinen. In der Interview-Serie „Nachgefragt“ kommt diesmal ein Fachdidaktiker zu Wort. Und Adriano Montefusco … Weiterlesen →
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Der neue Newsletter blickt zurück auf die äusserst gelungene zweite Ausgabe der „Summer School Lehrkunstdidaktik“, die dieses Jahr vom 14.-16. September in Basel an einer Schule über die Bühne ging, welche die Lehrkunst aktiv pflegt. Das gastfreundliche Schulhaus, aber auch das Rahmenthema des Kongresses, „Theorie und Praxis konkreter Bildungsexempel“, sorgten dafür,… Weiterlesen →
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Im neuen Newsletter geht es um Lehrkunstdidaktik in Theorie und Praxis. Beides verdichtet sich bekanntlich in den Lehrstücken, diesen Unterrichtseinheiten mittlerer Länge und grosser Ausstrahlung. In den 5 längeren Beiträgen des Newsletters kommen insgesamt 17 verschiedene Lehrstücke zur Sprache.
Im „Focus“ wird eines, nämlich „Aufstehen zum aufrechten Gang mit Elsa… Weiterlesen →
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Der Newsletter 2-17 ist eine Spezialausgabe, denn er blickt zurück auf das wichtigste Ereignis des Vereinsjahrs des LEHRKUNST-Vereins, die erste „Summer School Lehrkunstdidaktik“, die vom 8.-10. September dieses Jahres in Heidelberg stattfand.
Das zweitägige Treffen mit internationaler Beteiligung (Deutschland, Niederlande, Schweiz) war den Perspektiven lehrkunstdidaktischen… Weiterlesen →
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