Lehrkunst | Lehrstücke |
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Bereits seit 2022 ist die Dissertation von Philipp Spindler auf der Website der Universität Marburg zu finden.Â
Die Arbeit diskutiert zunächst verschiedene Bildungsbegriffe und richtet dann den Blick auf zwei Lehrstücke:
"Das Nichtabbrechen der Primzahlenfolge" baut auf Martin Wagenscheins Vorlage auf, die zuletzt von Mario Gerwig für den Unterricht ausgearbeitet wurde.Â
"Mit Tartaglia… Weiterlesen →
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Tilman Grammes geht der Frage nach, wie die Lehrkunstdidaktik in Unterrichtschoreografien
ökonomische Gegenstände genetisch, exemplarisch und dramaturgisch in den sozioökonomischen Klassenraum integrieren kann.
Er weist aus, dass in der „Bielefelder Schule der sozioökonomischen Fachdidaktik“ ein spezifischer Zugang zu Methoden (Sachmethode = Lernmethode) herausgearbeitet… Weiterlesen →
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achunterricht der Primarstufe ist ein besonderes Schulfach. Zum einen soll er die Kinder auf die Fachunterrichte der Sekundarstufe vorbereiten, zum anderen emanzipiert er sich dabei bewusst von fachdisziplinären Grenzen. Methodisch gelingt ihm das durch einen "vielperspektivischen" Blick auf seine Gegenstände. Für die Didaktik des Sachunterrichts gilt es deshalb als ausgemacht,… Weiterlesen →
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m Oktober ist ein Artikel in der Zeitschrift "Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education" der Universität Bamberg erschienen.
Sein Thema: "Lehrstückdidaktik – eine Perspektive für den Religionsunterricht? Religionsdidaktische Anfragen an die Lehrkunsttradition" und wurde von Dr. Sebastian Eck von der Universität Duisburg-Essen verfasst.
Der lesenswerte… Weiterlesen →
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n der Zeitschrift "BS Intern", dem Personalmagazin für die Mitarbeiter:innen sowie die Pensionierten der kantonalen Verwaltung Basel-Stadt (herausgegeben im Auftrag des Regierungsrates durch die Abteilung Kommunikation der Staatskanzlei; Auflage: 26'000 Exemplare), ist ein Interview mit Mario Gerwig erschienen.
Es geht um den Satz des Pythagoras, dessen Beweisvielfalt und … Weiterlesen →
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n diesem Jahr fand die vierte Jahrestagung ("Summer School") online statt. Rund 35 Lehrkunst-Interessierte nahmen teil.
Die fünfte Jahrestagung im kommenden Jahr findet statt vom 17.-19. September 2021 - dann hoffentlich nicht mehr via Videokonferenz, wenngleich regelmässige Onlinetreffen eine Möglichkeit sein könnten, im Austausch zu bleiben und sich weiter zu vernetzen. Vielleicht… Weiterlesen →
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